Содержание

• Шагать
• Метод 1 из 3: способствуйте творческому развитию вашего ребенка
• Метод 2 из 3: Воспитание творческих способностей вашего ребенка
• Метод 3 из 3. Поощряйте принятие решений
• Советы

Каждый человек рождается с творчеством. Креативность - это использование воображения, оригинальности, продуктивности и навыков решения проблем при работе с ситуацией. Многие люди не рассматривают творчество как врожденное качество, а как навык, который можно развивать, и чем больше вы его разовьете, тем более креативным может быть ваш ребенок! Хотя искусство является обычным средством стимулирования детского творчества, есть еще много способов развить детское творчество!

Шагать

Метод 1 из 3: способствуйте творческому развитию вашего ребенка

1. Будьте образцом для подражания. Будьте свободны в своих мыслях и открыты для множества решений многих проблем. Покажите своим детям, что вы гибки и готовы пробовать новое. Столкнувшись с трудностями, покажите своим детям, что вы можете подойти к проблеме и решить ее по-разному.
   • Когда ваши дети задают вам вопрос, подойдите к вопросу творчески. Вы можете обсудить с ребенком различные решения, прежде чем отвечать на вопрос. Например, ваш ребенок может спросить: «Откуда идет дождь?» Затем вы можете начать с вопроса: «Ну… это идет с неба… что еще идет с неба? Могло ли это выйти из этого? »
   • Если ваш ребенок спрашивает, как нарисовать сердце, покажите много разных способов нарисовать сердце (например, прямыми линиями, точками или нарисовав цветы в форме сердца), даже анатомическое сердце, и попросите, чем ваш ребенок придумать кое-что.
2. Дорожите неструктурированной игрой. Пусть у вашего ребенка будет неструктурированное игровое время, когда вы не будете прерывать, направлять игру и делать предложения. Выбирайте для своих детей игрушки, у которых нет определенной цели, но позвольте ребенку использовать их по-разному.
   • Поощряйте такие занятия, как рисование, рисование и строительство.
   • По возможности избегайте причинно-следственных игрушек, таких как дьяволы в коробках, и других подобных игрушек.
   • Не исправляйте игру вашего ребенка, если нет явного конфликта.
   • Если ваш ребенок говорит: «Мне скучно», возьмите игрушки, начните рассказывать историю и позвольте ребенку ее закончить. Например, вы можете поставить кукол и сказать, что они путешествуют по миру. Их первый пункт назначения - Прага, куда они собираются дальше? Какие места они хотят увидеть? Как долго они будут путешествовать и сколько стран посетят?
3. Предоставляйте ресурсы. Создайте отдельные области для действий, особенно беспорядочных. Создайте художественное пространство, где ваши дети могут рисовать и возиться, не затрагивая весь дом, или гардеробную, где находится вся одежда. Когда приходит время для подарков на Рождество или день рождения, попросите товары для рукоделия, музыкальные инструменты, строительные материалы и костюмы.
   • Повторно используйте вещи, которые вы найдете в доме: пустые кухонные полотенца и рулоны от туалетной бумаги могут стать мечом или парусной лодкой.
   • Предложите своим детям сделать обычные предметы домашнего обихода, такие как бумага, упаковка и рулоны оберточной бумаги.
4. Генерируйте идеи. Найдите время для мозгового штурма, как решать проблемы, создавать новые занятия или создавать новые вещи. Не судите, не оценивайте и не говорите о том, что было бы уместно, но поощряйте поток идей. Не выбирайте «лучшую» идею. Сосредоточьтесь на процессе генерации идей, а не на результатах или оценках.
   • Когда чего-то не хватает (например, если вам нужно что-то сделать, но у вас нет лестницы), позвольте вашим детям подумать о том, как они могут решить проблему.
   • Прочтите короткий рассказ до кульминации, а затем остановитесь. Теперь спросите своих детей, что, по их мнению, будет дальше, и как они решат проблему.
5. Поощряйте ошибки и неудачи. Дети, которые боятся неудач или ошибаются, могут блокировать себя в творческом процессе. Дети также могут бояться оценки или оценки собственной работы. Поделитесь с ребенком собственными неудачами и подчеркните, что он был хорош и чему-то вас научил.
   • Потренируйтесь раскрашивать с ребенком за пределами линий, пусть он станет синим или фиолетовым, или сделайте другие сумасшедшие вещи, чтобы показать, что можно делать что-то по-другому.
   • Если ваш ребенок расстроен из-за того, что он или она допустили ошибку, найдите творческие альтернативы, чтобы исправить это. Если ваш ребенок вырывает страницу из книжки-раскраски, заклейте разрыв наклейками или нарисуйте разрыв, чтобы он вписался в рисунок.
6. Задавайте открытые вопросы. Некоторые родители обнаруживают, что они всегда задают закрытые вопросы, например: «Какой красивый цветок, да?» или "Это будет весело, не так ли?" Вместо того, чтобы задавать закрытые вопросы, вы можете задавать открытые вопросы, которые открывают путь к творчеству. Также дайте ребенку возможность ответить творчески.
   • Вы можете сказать: "Какой ваш любимый цветок и почему?" или "Как вы думаете, что было бы весело?"
7. Ограничьте время экрана. Позвольте своим детям как можно меньше смотреть телевизор или экономно играть с телефонами, компьютерами или планшетами, так как слишком много экранного времени может привести к ожирению, проблемам с вниманием, эмоциональным расстройствам и проблемам со сном. Вместо этого поощряйте такие занятия, как чтение, прослушивание музыки, рисование или постановку пьес.
   • Установите таймер для своих детей, когда они смотрят телевизор, используют планшет или телефон, чтобы они знали, когда таймер сработает, экранное время закончилось.
8. Сосредоточьтесь на процессе, а не на конечном результате. Бонусы или слишком большое давление могут помешать творчеству и заставить ребенка угадывать, что вы хотите, вместо того, чтобы исследовать его самостоятельно.
   • Вместо того, чтобы делать комплименты типа "молодец!" или «какая красивая картина!», лучше похвалите старания. Скажите: «Я вижу, вы очень много над этим работали». или «вау, вы использовали много цветов в своей картине. Как весело! »

Метод 2 из 3: Воспитание творческих способностей вашего ребенка

1. Решайте проблемы по-разному. Предложите ребенку задачу и спросите, как ее можно решить. Затем попросите ребенка решить ее по-другому. Делайте акцент на процессе, а не на конечном продукте. Поощряйте его найти множество решений проблемы и множество путей решения.
   • Попросите детей построить дом, но будьте расплывчаты и скажите, что они могут сделать все, что захотят. Если они застряли, попросите их нарисовать домик или сделать его из палочек от мороженого или картона. Поощряйте их строить дом разными способами, строить собачью будку, кукольный домик или домик для дружелюбного монстра.
2. Позвольте детям исследовать свои интересы. Вы можете захотеть, чтобы ваш ребенок научился играть на пианино или стать балериной, но позвольте ребенку выбирать, какие занятия ему интересны. Чем больше свободы у ребенка в занятиях, тем большую гибкость он имеет в виду.
   • Ваш ребенок будет естественно привлечен к занятиям, которые ему нравятся. Поощряйте изучение этих занятий.
   • Деятельность, которая может вдохновить на творчество, - это музыка, танцы, рисование, скульптура и живопись.
3. Предложите ребенку участвовать в творческой деятельности. Попросите вашего ребенка посещать уроки живописи, танцев, лепки или гончарного дела. Искусство особенно полезно для детей, поскольку оно помогает создать и выразить подающую надежды личность ребенка. Выберите занятия, которые позволят ребенку освоить базовые навыки, но в то же время заполнят пустые места своим творчеством.
   • Найдите занятия в ближайшем общественном центре или частных студиях.
   • Позвольте вашему ребенку заниматься творчеством самостоятельно, но также и в сотрудничестве с другими детьми.
4. Свяжите своего ребенка творчески с единомышленниками. Обучение с другими детьми может быть увлекательным и познавательным. Посмотрите, есть ли дополнительные занятия или клубы, где дети могут работать и творить вместе. Сотрудничество и проявление творческих способностей вместе с другими детьми могут быть интересным занятием, идеями и многому научиться.
   • Дети могут создать танец, песню, научный проект или какой-нибудь функциональный предмет, например лодку.
5. Поощряйте многомерное обучение. Привлекайте к деятельности как можно больше чувств. Используйте движение, звук, структуру, вкус и визуальную информацию. Вы также можете воспроизводить музыку в фоновом режиме. Один из способов научиться многомерному - выучить песню с движениями или танцем или сделать свои собственные движения.
   • играть с глиной. Вы можете выбрать разные виды цветной глины с разной структурой. Потренируйтесь издавать звуки, которые издает глина, когда она сжимается, и обратите внимание на ее запах.
   • Если у вас есть деятельность только с несколькими чувствами, воспользуйтесь другими. Вы можете задавать вопросы об органах чувств, например: "Как вы думаете, какой звук это может издавать?"
6. Будьте осторожны, чтобы не навешивать ярлык на теории вашего ребенка как на ложные, если в этом нет крайней необходимости. Если ваши дети говорят вам, что ветер создается деревьями, скажите им, что это может быть правдой, и спросите, почему они так думают. Позволяя им разрабатывать свои собственные теории, они могут исследовать собственное творчество! Но будьте осторожны, чтобы не заставить их поверить, что их необычная (и неверная) теория - факт; просто укажите, что это возможно.
7. Поощряйте все идеи и оставляйте все комментарии положительными. Оставайтесь позитивными в своих отзывах и, самое главное, поощряйте ребенка к творчеству. Если вы заметили, что думаете: «Этого никогда не случится» или «эта идея никогда не сработает», держите это при себе и хвалите своего ребенка за нестандартное мышление.
   • Если ваш ребенок хочет построить космический корабль для полета на Луну, поощряйте это приключение, не говоря: «Это невозможно». Помогите собрать строительные материалы и побудите вашего ребенка придумывать разные способы попасть на Луну.
   • Если вам трудно не отвергать идеи своего ребенка, скажите: «Это интересный подход» или «Я никогда раньше не думал об этом».

Метод 3 из 3. Поощряйте принятие решений

1. Предложите своим детям хорошие возможности. Правильное принятие решений также может вдохновить ваших детей на творчество. Когда вашему ребенку нужно будет принять решение, предложите несколько хороших вариантов и попросите его взвесить все за и против.
   • Например, если ваш ребенок хочет купить угощение в супермаркете, вы можете предложить ему выбрать между двумя или тремя полезными для здоровья вариантами, такими как батончик мюсли, пакет сухофруктов и контейнер с йогуртом. орехи.
   • Наличие хороших вариантов на выбор поможет вашему ребенку сделать правильный выбор, а также позволит вашему ребенку придумывать плюсы и минусы каждого варианта. Этот процесс может помочь вашему ребенку развить свои творческие способности.
2. Помогите своим детям сделать трудный выбор. Позволить ребенку взглянуть на проблему с разных сторон также может способствовать творчеству. Если вашему ребенку предстоит принять трудное решение, сядьте с ним или с ней и обсудите это решение. Предложите ребенку рассмотреть каждый вариант и подумать о плюсах и минусах каждого из них.
   • Не принимайте решение за своего ребенка, но помогите ему или ей сделать правильный выбор, вместе обсуждая варианты и задавая вопросы, чтобы побудить вашего ребенка мыслить критически. Например, вы можете спросить: «Как вы думаете, каким будет результат этого решения?» И "Какие преимущества у этого варианта перед другими вариантами?"
   • Вы также можете сесть со своим ребенком после того, как решение было принято, и обсудить, как оно обернулось и считает ли ваш ребенок это лучшим выбором. Например, вы можете спросить: «Если бы вы знали то, что знаете сейчас, вы бы все равно приняли такое же решение? Почему или почему нет? "
3. Используйте гипотетические примеры. Еще один хороший способ помочь вашему ребенку улучшить процесс принятия решений и поощрить творчество - это поставить ребенка перед гипотетической моральной дилеммой. Вы можете посоветовать своему ребенку изучить различные возможные решения, рассмотреть возможные результаты и решить, какой из них он или она выберет.
   • Например, вы можете попросить ребенка представить, что он или она будут делать, если друг скопирует тест. Ваш ребенок пожалуется на друга? Противостоять другу с копированием в тесте? Или ничего не сказать?
   • Поощряйте ребенка обдумывать плюсы и минусы каждой гипотетической возможности. Например, каковы могут быть преимущества раскрытия информации? Какие могут быть недостатки?
4. Позвольте вашему ребенку учиться на неправильных решениях. Может возникнуть соблазн вмешаться каждый раз, когда ваш ребенок совершает ошибку, но ваш ребенок ничему из этого не научится. Вместо этого сделайте шаг назад и позвольте ребенку делать свои собственные ошибки. То, что ваш ребенок узнает из этого опыта, послужит ценным уроком для принятия решений, а также может вдохновить вашего ребенка на творчество.
   • Например, если ваш ребенок решает использовать свое свободное время после школы для компьютерных игр вместо выполнения сложного домашнего задания, не вмешивайтесь. Дайте ребенку возможность испытать на себе последствия этого решения.

Советы

• Всегда говорите своим детям, что у каждой проблемы есть несколько решений.
• Необходимость - мать изобретений; Имейте это в виду, если вы пропустите ингредиент для выпечки или фото не хватит для коллажа.