Содержание

• Шаги
• Совет

Аутизм - это инвалидность широкого спектра, что означает, что у аутичных детей проявляются или проявляются признаки аутизма в различных формах поведения. У аутичных детей нарушено развитие мозга, часто проявляющееся трудностями или различиями в интеллектуальных способностях, социальном взаимодействии, вербальном и невербальном общении и самостимулирующем поведении. Хотя каждый ребенок с аутизмом уникален, важно как можно раньше распознать признаки и симптомы, чтобы можно было своевременно вмешаться и помочь вам и вашему ребенку жить счастливой жизнью. может.

Шаги

Метод 1 из 4: распознавать социальные различия

1. 

   Общайтесь с вашим ребенком. Нормальные дети обладают социальными инстинктами и любят смотреть в глаза. Младенец с аутизмом обычно не взаимодействует со своими родителями или не выглядит «невнимательным» по отношению к своим родителям (родителям без аутизма).
   • Зрительный контакт. Нормально развитый ребенок может реагировать на взгляд другого человека в возрасте от 6 до 8 недель. Ваш аутичный ребенок может не смотреть на вас или избегать ваших глаз.
   • Улыбайтесь своему ребенку. Дети без аутизма могут улыбаться и проявлять радость в шесть недель или раньше. Дети с аутизмом не могут смеяться даже над своими родителями.
   • Поиграйте с малышом в игры с плохим лицом и посмотрите, подражают ли они ему. Дети с аутизмом не могут участвовать в имитационных играх.

2. 

   
   
   Назовите ребенка. Нормальные младенцы реагируют на имена в девять месяцев.
   • Нормально развитые дети могут называть «ба ба» или «ма ма» в возрасте 12 месяцев.

3. 

   
   
   Играйте с малышом. В 2–3 года нормальному ребенку понравится играть в игры с вами или другими людьми.
   • Малыши могут казаться оторванными от внешнего мира или погруженными в мысли. Обычные младенцы этого возраста будут вовлекать вас в свой мир, указывая, показывая, протягивая руку или махая рукой в ​​возрасте 12 месяцев.
   • Обычные дети могут играть параллельно, пока им не исполнится 3 года. Когда дети участвуют в параллельной игре, они играют вместе с другими детьми и наслаждаются компанией, но не обязательно сотрудничают в игре. Не путайте параллельную игру с аутичным ребенком, который не участвует в социальном взаимодействии.

4. 

   
   
   Изучите любые различия. К 5 годам средний ребенок может понять, что у вас другое мнение о вещах. Дети с аутизмом часто с трудом осознают, что у других разные взгляды, мысли и чувства от них.
   • Если вашему ребенку нравится клубничное мороженое, скажите ему, что шоколадное мороженое вам нравится больше всего, и посмотрите, спорит ли он или расстроится из-за того, что вы другого мнения.
   • Многие люди с аутизмом понимают это скорее в теории, чем на практике. Дети с аутизмом могут понимать, что вам нравится синий цвет, но могут не понимать, что будет неприятно, если они переходят улицу, чтобы бежать за воздушным шаром.

5. 

   Оцените свое настроение и приступы обострения. У аутичных детей могут наблюдаться вспышки или крайние эмоциональные вспышки, похожие на ярость. Однако эти вспышки не зависят от воли ребенка и доставляют ребенку большой дискомфорт.
   • Дети с аутизмом сталкиваются с множеством проблем и пытаются «контролировать» свои эмоции, чтобы доставить удовольствие опекунам. Эмоции могут выходить из-под контроля, и ребенок может настолько расстраиваться, что причиняет себе боль, как биться головой о стену или кусать себя.
   • Дети с аутизмом могут больше страдать из-за сенсорных проблем, жестокого обращения и других проблем. Они могут быть более провокационными, чтобы защитить себя.
   рекламное объявление

Метод 2 из 4. Обратите внимание на трудности общения

1. 

   Пообщайтесь с ребенком и посмотрите, отреагирует ли он. Прислушивайтесь к нарастающим звукам и лепету по мере роста вашего ребенка. Дети обычно полностью говорят в возрасте от 16 до 24 месяцев.
   • Нормальный ребенок может обмениваться с вами звуками взад и вперед, например разговаривать, в девять месяцев. Дети с аутизмом могут вообще не иметь вербального общения или вообще не иметь, но затем теряют этот навык.
   • Средний ребенок будет лепетать около 12 месяцев.

2. 

   Поговорите со своим ребенком. Поговорите с малышом о его любимой игрушке, послушайте его структуру предложений и коммуникативные навыки. Дети, которые нормально развиваются, будут иметь большой словарный запас в возрасте 16 месяцев, могут говорить двухсловные фразы и понимать смысл к 24 месяцам и могут связно говорить в клубах к 5 годам.
   • Дети с аутизмом часто путают порядок слов в структуре предложения или просто повторяют предложения или фразы других людей, что называется пародией. Дети могут путать местоимения, например они говорят: «Хочешь съесть торт?» при попытке выразить, что ребенок хочет съесть торт.
   • Некоторые дети с аутизмом пропускают фазу «детской речи», и у них превосходные языковые навыки. Дети могут очень рано научиться говорить и / или развить очень большой словарный запас. По сравнению со своими сверстниками они разговаривают иначе.

3. 

   Попробуйте использовать другие выражения. Определите, понимает ли ваш ребенок предложения буквально. Дети с аутизмом часто неправильно интерпретируют язык своего тела, тон голоса и выражения.
   • Если выразиться саркастически, типа «Круто!» Когда они видят, что ваш ребенок заполняет стену гостиной красной ручкой, они могут подумать, что вы действительно хвалите их работу.

4. 

   Проверьте выражение лица, тон голоса и язык тела. Дети с аутизмом часто имеют очень специфический способ общения без слов. Большинство людей знакомы с нормальным языком тела, поэтому время от времени это может сбивать с толку.
   • Тон даже как у робота, неземный или необычный детский голос (даже если ребенок подросток или взрослый)
   • Язык тела несовместим с настроением
   • Незначительные выражения лица, возмутительные выражения или странные выражения.
   рекламное объявление

Метод 3 из 4: выявление повторяющегося поведения

1. 

   Следите за необычным повторяющимся поведением. Хотя всем детям в определенной степени нравится играть, аутичные дети будут демонстрировать сильное повторяющееся поведение, такое как раскачивание, хлопанье в ладоши, перестановка предметов или повторение. звуки, называемые пародиями. Такое поведение может быть необходимо для сдерживания и расслабления.
   • Все дети играли пародии на слова до трехлетнего возраста. Дети с аутизмом могут делать это чаще и старше трех лет.
   • Определенное повторяющееся поведение называется самостимуляцией, что означает, что оно стимулирует чувства ребенка. Примером этого явления является ребенок, шевелящий пальцами перед лицом, чтобы стимулировать зрение и развлечься.

2. 

   Обратите внимание на то, как играет ваш ребенок. Детей с аутизмом часто не привлекают фэнтезийные игры, они предпочитают организовывать предметы (например, кукольные или городские игрушки, а не кукольные домики). Воображение происходит в уме ребенка.
   • Попробуйте разорвать узор: сложите куклу, которую лепит ребенок, или идите по лицу ребенка, пытаясь образовать круг. Ваш аутичный ребенок будет значительно разочарован вашим вмешательством.
   • Аутичный ребенок может играть в фантастические игры с другим ребенком, особенно если он или она берет на себя инициативу. Однако дети с аутизмом часто не играют в эту игру самостоятельно.

3. 

   Узнавайте интересы и фаворитов. Сильная и необычная одержимость предметами домашнего обихода (такими как веники или бусы) или более поздними предметами может быть признаком аутизма.
   • Дети с аутизмом могут проявлять особый интерес к предмету и приобретать чрезвычайно обширные знания. Примеры могут включать знание кошек, статистику бейсбола, сказки, головоломки и шахматы. Дети часто «взволнованы» или открыты, чтобы их спросили на такие темы.
   • Дети могут иметь особый интерес или интересоваться несколькими темами одновременно. Интересы детей могут меняться по мере их обучения и роста.

4. 

   Обратите внимание на повышенную или пониженную чувствительность органов чувств. Если ваш ребенок испытывает необычный дискомфорт из-за света, текстуры, звука, запаха или температуры, поговорите со своим врачом.
   • Дети с аутизмом могут "слишком остро реагировать" на странные звуки (например, громкие и внезапные звуки или пылесос), текстуру (например, носки или зудящие свитера) и т. Д. из-за того, что определенные чувства преувеличены и вызывают настоящий дискомфорт или боль.
   рекламное объявление

Метод 4 из 4: оценка аутизма в пожилом возрасте

1. 

   Знайте, когда следует распознать аутизм. Некоторые симптомы становятся очевидными, когда ребенку 2–3 года. Кроме того, ребенку можно поставить диагноз в любом возрасте, особенно в переходные периоды (например, в старшую школу или переезд) или во время стресса. Чрезмерный жизненный стресс может заставить аутичного человека «вернуться», чтобы справиться, заставляя тревожных близких искать диагноз.
   • Некоторым людям ставят диагноз только при поступлении в институт, когда становится очевидным их отчетливое развитие.

2. 

   
   
   Знайте о вехах подростков. Несмотря на некоторые различия, большинство детей достигают вех в развитии согласно определенным схемам. Дети с аутизмом часто достигают этих вех позже. Некоторые случаи могут развиться раньше, и родители могут рассматривать это как проявление гениального ребенка, который борется или свернулся клубочком.
   • В трехлетнем возрасте дети могут часто подниматься по лестнице, играть с простыми гениальными игрушками и играть в ролевые игры.
   • В четыре года дети могут пересказывать свои любимые истории, рисовать и следовать простым инструкциям.
   • В возрасте пяти лет дети обычно могут рисовать, рассказывать о своих дневных делах, мыть руки и сосредотачиваться на задачах.
   • Старшие аутичные дети и подростки могут следовать строгой схеме или последовательности, их привлекают особые интересы, их интересуют темы, которые обычно не относятся к их возрастной группе. молодые, избегайте зрительного контакта и очень чувствительны к прикосновениям.

3. 

   
   
   Остерегайтесь потерянных навыков. Сообщите своему семейному врачу, если вас беспокоит какой-либо момент в развитии вашего ребенка.Не откладывайте на потом, если ваш ребенок теряет способность говорить, навыки самообслуживания или социальные навыки любого возраста.
   • Большинство утерянных навыков все еще «там» и их можно восстановить.
   рекламное объявление

Совет

• Самостоятельная постановка диагноза ребенку не является хорошей идеей, но вы все равно можете проверить это в Интернете.
• Считается, что аутизм чаще встречается у мальчиков, чем у девочек. Эксперты обнаружили, что аутизм девочек часто не учитывается в специальных диагностических критериях, потому что девочки часто «мудрее».
• Когда-то синдром Аспергера считался еще одной формой расстройства, но теперь он также классифицируется как расстройство аутистического спектра.
• У многих аутичных детей есть другие медицинские проблемы, такие как беспокойство, депрессия, желудочно-кишечные расстройства, судороги, нарушения сенсорной обработки и синдром пика, синдром аппетита к непищевым продуктам. (В дополнение к обычным привычкам развития малышей принято класть все в рот).
• Вакцины не вызывают аутизм.