Содержание

• Шагать
• Часть 1 из 2: ссылки
• Часть 2 из 2: аннотации
• Советы
• Предупреждения

Аннотированная библиография - это список цитат, таких как книги, статьи и документы. Каждая цитата сопровождается кратким описательным абзацем - аннотацией. Хорошо проработанная и подготовленная аннотированная библиография дает читателям представление о точности и качестве цитируемых источников. (Разница между обычной библиографией и аннотированной библиографией состоит в том, что в первой упоминается только список источников, а не резюме или оценка источников). Создание аннотированной библиографии помогает определить, какие ресурсы были вам полезны при проведении исследования для вашего проекта.

Шагать

Часть 1 из 2: ссылки

1. Изучите источники из книг, периодических изданий или других материалов, которые вы хотите использовать для своего проекта. Эти цитаты появятся в списке ссылок, которые вы будете использовать. Это данные, к которым вы будете прибегать, чтобы подтвердить свои утверждения и почерпнуть идеи. Примеры источников:
   • Учебные книги
   • Научные статьи (как в журнале)
   • Резюме
   • Сайты
   • Фотографии или видео
2. Укажите книгу, журнал или другой документ в соответствующем (или специально подобранном) стиле. Если вам необходимо подать диссертацию / работу по университетскому курсу, спросите учителя, какой стиль он предпочитает. Если вы не знаете, какой стиль использовать, наиболее часто используемые стили - это Ассоциация современного языка (MLA) для гуманитарных наук или Американская психологическая ассоциация (APA) для социальных наук. Другие популярные стили:
   • Чикаго или Турабский стиль для публикаций
   • Стиль Associated Press (AP) для публикаций
   • Совет научных редакторов (CSE) по бета-исследованиям
3. Убедитесь, что цитаты правильно отформатированы в соответствии с используемым стилем. Назовите автора (авторов); полное название книги или статьи, которую вы хотите процитировать; полное наименование издателя; Дата публикации; дата последней редакции, если источником является веб-страница. Правильно отформатированный ресурс MLA выглядит так:
4. Расставьте цитаты по определенному методу. Это помогает не потеряться во всей работе, связанной с написанием диссертации. Ранжирование ваших цитат помогает читателям усвоить их и провести дальнейшее исследование, если они хотят узнать больше. Проверьте, предпочитает ли ваш учитель один из следующих методов:
   • По алфавиту
   • Хронологический (по дате публикации или же период, например эпоха, десятилетие и т. д.)
   • По частям темы
   • По типу СМИ (статьи, книги, СМИ, веб-сайты и т. Д.)
   • По языку

Часть 2 из 2: аннотации

1. Аннотируйте каждый источник. Аннотация - это краткое описание конкретного источника в 1 абзаце. Это помогает читателю контекстуализировать цитату. Это также помогает читателю решить, имеет ли смысл дальнейшее исследование цитирования источника. Он отличается от резюме тем, что предоставляет больше контекстной информации, чем просто описательное резюме работы.
2. Начните аннотацию с отображения информации об авторе и ссылок. Также укажите, к какому институту связан автор, опубликованные работы и обзоры. Имейте в виду, что уважаемых авторов часто цитируют другие авторы и учителя.
   • Пример: «В настоящее время заведующая кафедрой английской литературы в Кембриджском университете, профессор XYZ получила степень бакалавра в Принстоне в 1984 году».
3. Также укажите предвзятость или особенности автора. Это особенно полезно, если автор признает, что придерживается этих предрассудков.
   • Пример: «Будучи более склонным подходить к проблеме с марксистской точки зрения, профессор XYZ признает, что его методологии не хватает всеобъемлющей линзы».
4. Перечислите основные точки зрения или центральные темы. Дайте читателю краткий обзор того, о чем идет речь.
   • Пример: "Брак и мораль среди викторианцев представляет собой сборник эссе, в котором рассказывается об известных англичанах XIX века, исследующих, как их непомерно высокие моральные устои создавали как головоломки, так и условности в неспокойное время ».
5. Перечислите темы, затронутые в связи с вашим собственным исследованием. Ответьте на вопрос: «Почему я использую этот ресурс в качестве справочника в своих исследованиях, почему я разрешаю этот ресурс?»
   • Пример: «Химмельфарб подробно описывает Бенджамина Дизраэли, углубляясь в его непростое премьерство».
6. Укажите, какова целевая группа и вес упомянутого вами источника. Сообщите читателю, является ли этот ресурс преимущественно академическим или нет, и подходит ли он также и для непрофессионалов.
   • Пример: «Исследование американского прагматизма Рорти в первую очередь адресовано нишевому философскому сообществу и, как таковое, делает трудным чтение без надлежащего философского контекста.
7. Отметьте, есть ли какие-то особенности цитируемой работы. Итак, есть ли там библиография, глоссарий или указатель - это может быть просто что-то вроде «с библиографией». Также укажите, использовались ли какие-либо исследовательские инструменты или тесты.
8. Оцените каждый источник. Теперь, сделав обзор, более критически взгляните на источники и задайте себе следующие вопросы:
   • Какая польза от этого источника для моих исследований?
   • Насколько достоверна информация?
   • Информация субъективна или объективна? Информация основана на фактах или мнениях?
   • Источник недавняя дата или информация устарела?
9. Используйте следующую цитату в качестве примера. Сначала посмотрите, как листинг представлен в правильном стиле MLA. Аннотации следует за цитатой, кратко описывая цитату и помещая ее в контекст.

Советы

• Найти источники, опубликованные университетским издателем; они обычно носят более академический характер.
• Стандартный стиль MLA требует двойного интервала в кавычках.

Предупреждения

• Используйте указатель рецензий на книги или дайджест рецензий на книги, чтобы найти критические отзывы о цитируемых вами работах. Иногда в критических обзорах упоминаются другие работы, заслуживающие изучения. Также сравните критические замечания, чтобы увидеть, является ли источник, который вы используете, спорным, или вопрос о достоверности информации подлежит обсуждению.