Содержание

• Шагать
• Метод 1 из 2: создайте благоприятную и безопасную среду
• Метод 2 из 2: вызов учащихся
• Советы
• Предупреждения

Преподавание - непростая задача, а мотивация студентов может быть даже очень сложной. Независимо от того, преподаете ли вы в старшей школе или с группой взрослых, заставить учеников работать и учиться самостоятельно может быть непросто. Однако есть множество способов сделать обучение более увлекательным и увлекательным. Вы хотите знать, как лучше всего мотивировать своих учеников?

Шагать

Метод 1 из 2: создайте благоприятную и безопасную среду

1. Понять, почему так сложно мотивировать студентов. Проблема со студентами в том, что они сталкиваются с бесчисленным множеством людей, которые хотят их чему-то научить. Все эти люди делают все возможное, чтобы стимулировать их, заставить их думать, заставить их работать и сделать их людьми, которыми можно гордиться. Из-за этого подавляющего стимула и влияния многим ученикам трудно найти свою идентичность и сознательно дистанцироваться от людей, которые пытаются на них повлиять.
   • Узнав о влиянии, которое многие люди хотят на них оказать, студенты обычно переходят к стратегии, состоящей в том, чтобы принимать только тех, кого они считают стоящими. В результате они выбирают только несколько влияний, и сам по себе это отличный подход. Однако проблема может возникнуть, когда ученики впечатляются кем-то, кто плохо на них влияет.
2. Произвести положительное впечатление. Если вы хотите мотивировать студентов, вам нужно будет доказать, что вас стоит слушать. Вы не можете достичь этого в одночасье, но, выделяясь позитивным образом, вы можете постепенно завоевать расположение студентов. Вам придется привлечь их внимание и удержать его. Вот несколько способов произвести на учащихся положительное впечатление:
   • Будьте откровенны. Излагайте свое мнение ясно и уместно. Однако старайтесь не говорить слишком много и не излагать свое мнение слишком сильно. Лучше всего казаться информативным и умным; как человек, который честно высказывает свое мнение, но не высокомерен и не эгоистичен.
   • С энтузиазмом относитесь к тому, чему вы хотите научить студентов. Ясный взгляд, ухмылка и доза подавленного энтузиазма творит чудеса для студентов. Даже если они совсем не заинтересованы в вашей области, вы можете убедить их в своем стиле преподавания. Тот факт, что вы так ясно демонстрируете свою любовь к своей профессии, также гарантирует, что вы будете выглядеть искренним.
   • Будьте энергичны. Энтузиазм заразителен, и намного труднее заскучать, когда ваш учитель супер фанатичен. Убедитесь, что у вас достаточно энергии, чтобы изобразить себя и свою сферу деятельности в позитивном ключе.
   • Убедитесь, что вы выглядите ухоженно. Чтобы произвести хорошее впечатление, вам нужно хотя бы выглядеть ухоженно. Убедитесь, что вы одеваетесь немного лучше, чем средний человек.
3. Пройти лишнюю милю. Делайте больше, чем от вас ожидают. Если студенту сложно сдать работу вовремя, предложите ему дополнительную помощь. Покажите студенту, как проводить исследования, как лучше всего написать эссе или статью, и приведите примеры хорошей работы других студентов. Таким образом, вы многому научитесь и сможете правильно оценить, вызвана ли проблема отношением студента к работе или действительно ли он испытывает трудности с выполнением заданий.
   • Будьте внимательны, ответьте на все вопросы и убедитесь, что ваши ученики понимают всю учебную программу. Дайте понять, какие части будут повторяться, а какие нет. Затем спросите их, все ли ясно, и переходите только к другой теме, пока это не так.
   • Конечно, есть разница между тем, чтобы приложить все усилия и позволить себя использовать. Не забывайте предлагать помощь, если это необходимо, но также осмеливайтесь сказать «нет», если ученики заходят слишком далеко, требуя дополнительного внимания.
4. Предложите дополнительную информацию о вашем поле. Если вы хотите вызвать у своих учеников еще больший энтузиазм, вам иногда придется отклоняться от учебной программы. Например, держите студентов в курсе последних событий в вашей области. Например, если вы преподаете химию, вы можете 1) принести в школу статью из научного журнала или 2) дать учащимся краткое содержание статьи и объяснить им, о чем она.
   • Помните, что ваша задача - заинтересовать студентов, а не учебная программа.
5. Сделайте домашнее задание, которое заставит учащихся задуматься. Организуйте образовательный и увлекательный проект.Например, вы можете попросить учеников написать пьесу на тему химии и разыграть ее для маленьких детей. Вы также можете вместе написать книгу, а затем распечатать ее и передать в школьную библиотеку.
   • Убедитесь, что ваша идея оригинальна; вы должны уметь выполнять это во время урока и интенсивно контролировать проект.
6. Имейте хорошее чувство юмора. Хорошее чувство юмора может помочь вам вовлечь учащихся в занятия, оживить учебные материалы, а также понравиться учащимся вы. Если вы постоянно настроены серьезно, студентам будет сложно вам довериться. Хотя вам не обязательно быть клоуном, хорошая шутка время от времени может положительно повлиять на атмосферу и мотивацию ваших учеников.
7. Покажи, что ты эксперт. Если вы хотите, чтобы студенты слушали вас, важно, чтобы они чувствовали, что вы много знаете о своей области. Вы должны показать, что вы талантливы и что вы не только учитель, но и хорошо делаете то, что делаете. Это похоже на то, как будто ты постоянно на собеседовании. Будьте скромными, но не скрывайте своих знаний. Гордитесь, когда вы рассказываете студентам о своем опыте. Если вы знаете интересных людей, пригласите их провести гостевые уроки. Постарайтесь сделать такой гостевой урок интерактивным, чтобы у студентов было много возможностей узнать много нового.
   • Если у ваших учеников сложится впечатление, что вы не разбираетесь в своей области, они будут ленивы выполнять задания. Они думают, что вы не замечаете, что они неправильно прочитали учебный материал.
8. Обращайте пристальное внимание на студентов, которым требуется небольшая дополнительная помощь. Если ученик выглядит несчастным или больным, лучше всего отвести его в сторону после урока. Постарайтесь не делать из этого слишком много драмы, но спросите, например, как ученик поживает, пока вы вытираете доску. Если ученик не хочет говорить, не заставляйте его. Просто скажите, что на мгновение вы подумали, что у ученика не все хорошо, а затем отпустите его. То, что вы обеспокоены, достаточно часто.
   • Если ученик, у которого есть проблемы, заметит, что вы замечаете это, это будет мотивировать его или ее работать усерднее. Если ученик думает, что вам все равно, будут ли у него хорошие оценки, он тоже приложит мало усилий.
   • Если ученик испытывает трудности, подумайте о том, чтобы нарушить правила. Если ученик регулярно не сдает домашнее задание, вероятно, что-то не так. Это не обязательно должно быть большим, но это знак того, что ученику нужна помощь. Попробуйте предложить это, например, предоставив студенту дополнительное время для выполнения задания или немного изменив его. Дайте понять, что вы не всегда можете это сделать, но делаете исключение. Это вселяет в ученика уверенность.
9. Попросите студентов высказать свое мнение. Если вы привлечете учащихся к занятиям, они будут более мотивированы, чем если бы вы им что-то просто рассказали. Поэтому спросите, что студенты думают о политической проблеме, литературном тексте или научном эксперименте. Отнеситесь к их мнению серьезно и дайте им возможность свободно выражать свое мнение.
   • Помните, что есть разница между здоровым обсуждением и чрезмерно упрощенным аргументом. Убедитесь, что учащиеся хорошо объясняют свои взгляды и что у них есть доказательства в поддержку своих взглядов.
   • Если вы учитель математики или преподаете иностранный язык, может быть меньше места для мнений или дискуссий. В этом случае постарайтесь предоставить соответствующую информацию, чтобы начать разговор. У старшеклассников вряд ли есть мнение о спряжении испанских глаголов, но у них может быть мнение о том, как учить язык.
10. Поощряйте живые групповые обсуждения. Простая попытка донести информацию в течение нескольких недель может утомить студентов. Если вы хотите, чтобы ваши ученики были мотивированы и получали удовольствие от обучения, групповое обсуждение - отличный способ вовлечь их в класс. Задавайте вопросы конкретным студентам. Это гарантирует, что они лучше подготовятся к урокам.
    • Студенты не только захотят лучше подготовиться, но и предпочтут прийти на занятия, если почувствуют, что их мнение имеет значение.
11. Познакомьтесь со студентами, прежде чем начнете раздавать комплименты. Если вы сразу же похвалите группу, с которой только что познакомились, это покажется неискренним, и студенты сразу же потеряют к вам уважение. Делайте комплименты только тогда, когда они заслуживают, и когда вы искренне уверены, что кто-то сделал что-то правильно.
    • Для большинства учителей все ученики одинаковы, но для хорошего учителя каждый ученик уникален.
    • Избегайте речи «Некоторые из вас» («Некоторые из вас станут юристами, некоторые из вас станут врачами и т. Д.»). Лучше сохраните это для одного из последних уроков и обязательно приведите личные примеры. Например, «Райан вылечит рак, Кевин станет богаче Билла Гейтса, Венди подарит всему миру красивую стрижку, а Кэрол, возможно, станет богаче, чем Кевин ...»
    • Добавьте немного юмора в свою речь и покажите, что вы узнали учеников ближе. Выскажите свои ожидания; в конце концов, вы не только пытались произвести на них впечатление, но они сделали то же самое с вами.
12. Покажите студентам, как ваша область знаний влияет на мир. Познакомьте их с вещами, которых они никогда раньше не видели, и расскажите им о проблемах мира, страны и людей. Как только вы завоюете их доверие, студенты будут рады вас выслушать. Они могут не всегда соглашаться с вами, но, по крайней мере, они захотят попытаться понять.
    • Вам может быть трудно мотивировать студентов, потому что они не понимают, какое отношение ваша область знаний, будь то литература или история, имеет к их жизни. Постарайтесь научить их, как то, что они узнают, влияет на мир, например, принесите газету или рецензию на книгу. Покажите им практические примеры, и они могут внезапно лучше понять, почему профессия так важна.

Метод 2 из 2: вызов учащихся

1. Сделайте своих учеников «экспертами». Вы будете поражены тем, насколько мотивированными могут быть студенты, если вы позволите им представить тему индивидуально или в группах. Из-за такого задания они чувствуют большую ответственность за то, чтобы быть экспертами в своей презентации, будь то «Над пропастью в зерне» или электронная конфигурация. Студенты будут работать с большим энтузиазмом, так что это очень хороший способ отклониться от учебной программы.
   • Если учащиеся что-то представляют, это также будет мотивировать их одноклассников учиться. Если ученики только слышат, что их учитель говорит что-то, через некоторое время это может стать очень скучным. Видеть сокурсника перед классом - приятное изменение.
2. Поощряйте сотрудничество. Совместная работа в группах может быть для учащихся хорошим способом узнать друг друга, помочь друг другу и мотивировать друг друга. Когда ученик работает один, он, вероятно, будет чувствовать меньше стимулов, чем когда он учится с сокурсниками. Сотрудничество - также хороший способ отклониться от учебной программы.
   • Еще один способ мотивировать учеников - организовать соревнование между разными группами. Будь то игровое соревнование или другое мероприятие, тот факт, что есть что-то, что можно выиграть или проиграть, - хороший повод для многих студентов приложить дополнительные усилия.
3. Укажите дополнительную работу, которую можно использовать для получения дополнительных баллов. Дополнительная работа может помочь учащимся лучше понять учебную программу и немного повысить свои оценки. Например, попросите учащихся написать дополнительный отчет о любимой книге. Задание веселое, но в то же время познавательное, и у студентов есть возможность повысить свою оценку.
   • Вы также можете отправить работу, которая требует от студентов чего-то дополнительного. Если вы преподаете голландский язык, вы можете, например, дать дополнительные баллы студентам, которые посещают лекцию в этом районе, и пишут об этом отчет. Предложите учащимся прочитать свой отчет, чтобы другие учащиеся учились и были мотивированы делать больше.
4. Предлагайте варианты. Студенты будут более мотивированы, когда у них будет выбор. Это дает им ощущение, что они могут выбирать, чему учиться. Например, позвольте им выбрать, с кем им работать или по какой теме написать эссе. Таким образом, у них есть некоторая свобода, но в то же время вы можете сохранить структуру уроков.
5. Оставьте полезный отзыв. Если вы хотите мотивировать студентов, ваш отзыв должен быть исчерпывающим, ясным и значимым. Если они увидят, в чем заключаются их сильные стороны и что можно улучшить, они будут более мотивированы, чтобы чему-то научиться, чем если бы в их статьях было всего несколько строк обратной связи. Найдите время, чтобы показать учащимся, что вы заботитесь об их оценках и процессе обучения.
   • Если у вас есть время, вы можете запланировать сеансы обратной связи со студентами, чтобы обсудить их успехи. Этим индивидуальным вниманием вы показываете, что заботитесь об учениках и хотите, чтобы они добивались успехов.
6. Покажите, чего вы ждете от студентов. Дайте учащимся четкие инструкции и примеры, чтобы продемонстрировать, чего вы от них ожидаете. Если учащиеся не знают, что делать, у них будет меньше мотивации делать все возможное. Четкие инструкции и учитель, готовый ответить на вопросы, могут повысить их мотивацию.
   • Найдите время, чтобы ответить на вопросы после того, как объясните задание. Иногда студенты могут вести себя так, как будто они знают все, но если вы зададите четкие вопросы, вы обнаружите, что часто возникает некоторая неуверенность.
7. Учебный план должен быть разнообразным. Хотя в вашей области может быть проще читать только лекции, студенты будут более мотивированы, если программа будет выглядеть немного более увлекательной. Организуйте мероприятия, привлекайте студентов к занятиям, показывайте видеоролики и предлагайте динамичную программу.
   • Четкая программа, в которой заранее определено, что будет охвачено в определенное время, может быть очень мотивирующей для некоторых студентов.

Советы

• Сделайте так, чтобы ваше участие выглядело само собой разумеющимся. Разговариваете ли вы, учитесь, слушаете, наводите порядок на столе или что-то читаете, убедитесь, что все выглядит так, будто это происходит само по себе.
• Не наказывайте каждую мелочь. Ваши ученики должны заметить, что важно что-то выучить, а не то, что учитель имеет какие-то особые полномочия.
• Не рискуйте отношениями учитель-ученик. Не показывайтесь девушкой, но держитесь на расстоянии.
• Не говорите медленно и не произносите слова слишком четко. Это создает у студентов впечатление, что вы думаете, что они не могут справиться с обычным темпом.
• Не будь слишком вдумчивым.
• Держите свою неуверенность или эмоции при себе. Не показывайте, что у вас плохой день, и не позволяйте учащимся увидеть, сердитесь вы или раздражены. Студентам нужен пример, на котором можно строить. Так что не рассказывай им о своих личных проблемах, считайся сильным.
• Если вы склонны говорить медленно, сознательно старайтесь немного увеличивать темп во время уроков.
• Не смейтесь слишком много и не смейтесь над всем классом. Время от времени улыбайтесь конкретным людям.

Предупреждения

• Вы не сможете всех замотивировать. Помни это. Однако убедитесь, что ваши ученики понимают, что вы всего лишь хотите мотивировать их стать хорошими гражданами!