Изучите учебник

Содержание

Шагать
Часть 1 из 3: Оптимальное чтение
Часть 2 из 3: Изучение учебника
Часть 3 из 3. Узнайте о некоторых типичных ошибках
Советы
Необходимости

Сегодня учеников часто не обучают навыкам, которые помогли бы им освоить очень полные и подробные учебники. В результате учащиеся приобрели навыки, которые работают против них, а не помогают им изучать учебники. В этой статье будет разъяснен один метод, который поможет студентам упростить и усвоить даже самые полные учебные материалы. На самом деле, при полном применении этот метод обучения даже сэкономит время.

Шагать

Часть 1 из 3: Оптимальное чтение

Сначала прочтите введение к учебнику. Если это книга, которая очень подробно рассматривает конкретную тему, во введении будут резюмированы аргументы автора и дан обзор книги. Если книга представляет собой общее введение, такое как «Введение в исследования политологии», то введение в нее будет рассказывать читателю, как автор подойдет к предмету.
Посмотреть макет книги. Сначала прочтите оглавление. Посмотрите, как это устроено; это может помочь вам предсказать, что будет рассмотрено в классе и что будет задано на экзаменах. Во-вторых, посмотрите на структуру каждой главы. Большинство авторов учебников используют подробное описание основных заголовков и подзаголовков, которые они планируют выделить в каждой главе книги.
Иди прямо до конца. Многие учебники содержат резюме и экзаменационные вопросы в конце каждой главы. Пройдя через это до того, как вы начнете читать саму главу, вы узнаете, на чем сосредоточиться при чтении главы.
Составляйте вопросы на основе макета книги. Убедитесь, что заголовки и подзаголовки дают ответы на возможные вопросы. Чтобы привести пример, называемый абзацем Причины алкоголизма в учебнике психологии легко превратить в вопрос, который может возникнуть на экзамене: каковы причины алкоголизма?
- По мере чтения ищите ответы на эти вопросы. Если вы не можете найти то, что ищете, подумайте об изменении своих вопросов.
Читать вслух. Возможно, вам будет легче понять материал и прочитать его до конца, если вы будете читать вслух. Читая вслух, вы также можете поддерживать постоянный темп чтения, особенно если материал очень обширный или сложный.
Создайте среду, в которой нет отвлекающих факторов для чтения. Уберите телефон, не садитесь за компьютер и не позволяйте себе отвлекаться. Мы часто думаем, что можем выполнять несколько задач одновременно и учиться без полной концентрации. Однако, если вы хотите серьезно отнестись к своему учебному материалу, это потребует вашей полной концентрации. Будьте сосредоточены, и вы будете за это вознаграждены.
Делайте перерыв после каждой главы. Прогуляйтесь 10 минут или побалуйте себя развлечениями. Вы не сможете хорошо учиться, если вы устали. Подходите к каждой главе с ясным умом.

Часть 2 из 3: Изучение учебника

Сначала используйте технику оптимизации. Таким образом, вы получите предварительный просмотр учебника, чтобы вы могли начать читать, уже имея представление о его структуре и сути. Когда вы закончите читать, не забывайте такие вещи, как вопросы в конце главы.
Прочтите всю главу. На самом деле ограничьтесь чтением и забудьте о заметках и тому подобном. Вы делаете это по двум причинам. Во-первых, вы хотите понять цель главы. Спросите себя: что автор пытается передать мне в этой главе? Во-вторых, как автор приходит к информации или аргументам в этой главе? Если вы можете ответить на эти два вопроса в уме, вы можете начать делать заметки, которые помогут вам готовиться к экзаменам, и писать отчеты об исследованиях.
- Не торопитесь на этом этапе! Может возникнуть соблазн просто закончить чтение как можно скорее, но если вы броситесь работать, вы вряд ли сможете запомнить всю информацию.
Делайте заметки о том, что вы читаете. Делать заметки - это не значит записывать буквально каждое слово. Искусство делать заметки означает, что вы можете различать то, что важно, и то, что вы вовлечены в материал, вместо того, чтобы просто перезаписывать фрагменты текста.
- Первое, что нужно записать, - это основной тезис или аргумент, изложенный автором в этой главе. Сделайте это менее чем в трех предложениях. Тогда спросите себя, как автор начинает это передавать. В этом вам помогут заголовки и подзаголовки. Под каждым заголовком находятся параграфы, составляющие параграфы каждой главы. Задокументируйте основные предложения, которые помогут построить аргумент в абзаце и главе.
- Не бойтесь писать в своей книге. Аннотирование учебника путем написания заметок, комментариев и вопросов на полях соответствующего материала может быть полезным во время учебы.
- Записывайте от руки. Записывая свои заметки от руки, вы заставляете свой мозг действительно заниматься предметом, вместо того, чтобы смотреть на материал или бездумно перепечатывать его на компьютере.
Подготовьте список понятий и терминов. Просмотрите главу еще раз и запишите ключевые теоретические концепции и свойства, которые имеют решающее значение для понимания технических элементов в главе. Также запишите основную терминологию с соответствующими определениями. Эта информация часто выделяется полужирным шрифтом или курсивом или выделяется в рамке с использованием какого-либо другого заметного метода.
Превратите свои записи в учебное пособие. Начните с резюмирования глав и связанных с ними важных вещей своими словами. Так вы узнаете, какое вещество вам еще не совсем пришло в голову. Задайте себе вопросы о том, что вы прочитали, и о сделанных вами заметках: На какой вопрос отвечает эта информация? а также Как эта информация связана с другими вещами? хороши для начала.

Часть 3 из 3. Узнайте о некоторых типичных ошибках

Поймите, что вам не нужно читать каждое слово. Это распространенный миф среди студентов колледжей. Особенно, если вы медленно читаете, может быть более эффективным прочитать начало и конец главы, а также другую информацию (например, информацию в рамках, диаграммах, изображениях или других важных элементах, кроме обычного текста) и прочее. жирным шрифтом или курсивом в обычном тексте.
Прочтите не раз. Еще одна распространенная ошибка, которую делают студенты, - прочитав ее один раз, не беспокоясь о ней. Лучшая стратегия объясняется ниже:
- Читая впервые, вы просматриваете материал. Определите основную или основную цель текста (часто название главы и подзаголовки дают подсказку) и выделите все, что, по вашему мнению, вы не совсем понимаете.
- Прочтите заголовки, подзаголовки и другие элементы организации. Авторы учебников строят свои главы таким образом, чтобы было очень понятно, какова цель каждого абзаца. Так что используйте это.
- Оставьте подробное чтение для более поздних чтений.
Поймите, что чтение - это не то же самое, что учеба. Иногда студенты снова и снова перемещают взгляд по одним и тем же страницам и чувствуют, что это «чтение» ни к чему не приводит. Чтение - это активный процесс: вы должны быть вовлечены, уделять все свое внимание и думать о содержании, которое вы читаете.
Обратите внимание, что пометка не идеальна при первом чтении определенного контента. Может возникнуть соблазн быстро раскрасить все в красивый цвет во время чтения, но вам придется устоять перед этим искушением. Исследования показывают, что выделение текста на самом деле мешает чтению, потому что у вас может возникнуть соблазн выделить все, что, по вашему мнению, важно для вас, без критического отношения к представленному материалу.
- Если вы собираетесь выделить, подождите, пока вы сначала не прочитаете все, а затем используйте маркеры только для выделения наиболее важных идей.
Знайте, что иногда во время чтения вам нужно поискать информацию. Может возникнуть соблазн просто игнорировать слова и элементы, которые вы не понимаете, просто для того, чтобы «сделать это». На самом деле это происходит только за счет вашего понимания материала. Если вы читаете очень обширный учебник по определенной теме и сразу сталкиваетесь с терминами, которые не понимаете, не продолжайте читать: остановитесь, найдите слово, убедитесь, что вы понимаете его значение, а затем двигайтесь. дальше с чтением.

Советы

Дайте себе время сделать это. Не ожидайте, что вы сможете полностью представить себе 10 глав по микроэкономике или анатомии человека в ночь перед экзаменом. Имейте реалистичные ожидания и ставьте реалистичные цели для изучения.
Если вы собираетесь что-то отметить в своем учебнике, отметьте только самые важные отрывки. Эта техника заставляет вас хотя бы быть вовлеченным в предмет, вместо того, чтобы бездумно отмечать текст, как если бы это была раскраска.
Доказано, что инструментальная музыка стимулирует части мозга, которые помогают в обучении и запоминании.